|
Les aules són les unitats mínimes de l’escola. És l’àmbit físic on el grup d’alumnes es relaciona entre si. El procés d’aprenentatge no es produeix únicament en un sentit unidireccional educador-alumne, sinó que tots els nens han d’aprendre també de si mateixos i dels seus companys. En moltes ocasions, aquest procés es produeix al voltant d’una rotllana, un cercle de persones que simbolitza la unió i la igualtat entre tots els que la formen.
|
|
|
|
|
|
Cal tenir en compte que els nens tenen la seva propia manera de relacionar-se amb els espais. La claredat espacial és un concepte essencial que defineix no una distribució cartesiana de l’espai, sinó la facilitat del nen per ubicar-se en ell. L’objectiu és aconseguir una distribució de les aules que l’infant entengui ràpidament. Les geometries simples, la identificació cromàtica i l’autonomia de cada aula respecte la resta, aporta claredat i simplicitat.
|
|
|
|
|
|
La unitat-aula es formalitza en un element cilíndric, dividit en dues parts: una aula interior i un pati exterior. L’aula interior és un espai diàfan semicircular que s’obre amb un gran ventanal cap a l’exterior. L’altra meitat s’entén com una prolongació de cada aula cap a l’exterior, un espai de transició entre la protecció del grup i la llibertat de l’entorn natural del pati de joc. És un espai que permet dur a terme activitats docents a l’aire lliure durant els mesos d’estiu.
|
|
|
|
|
|
